Definition

一种定量障碍因子，随响应变量而变，但与其他在研究中的因子不相关。它的效应必须进行调整以使用“协方差分析”，否则可能会抬高误差变量而隐藏真正的因子效应。例如，在研究“培训”（因子）对“任务绩效”（响应）的效应时，协变量可能是“经验”。